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静静听,静静想(城中校区姚思阳)

发布时间:2018-09-12 09:03:59 点击量:

 

一直觉得欢乐的课堂,热闹的课堂,同学们踊跃举手的课堂是一节完美的课堂,在教学中我也一直希望在我的课堂中,学生、我都能活跃在其中。今天听了陈静静博士的讲座,我也对我之前对课堂的理解有了不一样的思考。


关键词1——倾听
倾听,不是流于表面,而是要深入的,长时间去听听孩子们内心真实的想法,真实的思考内容。陈静静博士说“修炼:从对教育现场的倾听开始。要用口去听,用眼去听,用耳去听,用心去听。”是的,作为教育者的我们,仅仅用耳去听是不够的,你听到的只会是他们想让你听到的。我们需要慢慢修炼,要成为一个能用全身去倾听孩子内心的教育者。倾听的困难之处在于:内心的真正平静、安稳;真正的关心,长时间的关注;发自内心的信任和尊重;用眼、耳、心同时接受信息、全身心投入;对倾听内容的深度剖析。想想之前自己的课堂,我自认为在他们讨论的时候,我有很认真的倾听每一组成员的想法,现在想想,其实不然,我只能说是听,而孩子们告诉我的可能是在我的牵引下他们觉得我想听到的内容。倾听,是一个缓慢而艰难的过程,首先自己的内心需要真正静下来,其次要发自内心地去关心孩子们,然后是要获得孩子们的信任,接着是全身心投入的去听真实的想法,最后还要对听到的内容进行深入的分析。只有经过了这么一个漫长的过程,你才能从倾听中有所收获。


关键词2——观察
在给孩子们的作文教学中,我一直强调的就是用心观察。听了陈静静博士的讲座,发现原来作为老师在课堂上的观察也是非常重要的。陈静静博士举了一个例子——小学三年级一堂数学课:《购物中的教学策略》,展示了她在这堂课中的观察,上课1~5分钟学生的表现,上课20分钟学生的表现,快下课时学生的表现。除了观察整个班,陈静静博士在《打电话》这节课中还重点关注一个学生在课堂上的表现,任何小细节都记下来。通过观察整体和个体,以及详细的记录,才能多角度多方位地深入思考、剖析该如何让学生真正去学习。


关键词3——学习共同体
陈静静博士讲述了什么是学习共同体的课堂,就是要充分信任学生的学习能力,实现学习空间的转换与人际关系的重构,从而建立宁静润泽的空间与氛围。她在ppt上列出了几个关键词:学生自主学习、同伴协同、倾听、公共发表、学习设计、串联、反刍。让学生自主学习,我觉得不是说给他们规定好讨论的内容,而是要真正放手把课堂交给他们。我想到了心理培训时,老师给我们上的团辅课,老师把题目给我们,说好规则,就完全放任我们小组内进行活动、讨论,然后再进行全班交流。大家在活动中,发挥自己的智慧,自然而然就收获了组员之间的信任,收获了归属感。学习共同体的课堂是我理想中的课堂,让学生自主学习,既能收获知识,也能收获学习的技能。

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