德育:没有旁观者和局外人——2018-2019学年第一学期188bet金宝博体育-太湖校区德育工作总结

发布时间: 2019-01-23 点击量:

 

德育,没有旁观者和局外人

——188bet金宝博体育 教育集团188bet金宝博体育-太湖校区德育工作总结

2018~2019学年第一学期)

 

    立德树人,重在立德。我们呼唤这样一种状态,学校每个主体都能够承担起德育的责任,能够把对德育的责任纳入主体行动中,使之成为一种内发的自觉行为。因为德育没有旁观者和局外人。

回望2018~2019学年第一学期,德育条线的校园新闻共计163条,德育活动如此丰富,如此努力,如此生机勃发,这是学校全体德育工作者用汗水浇灌出来的鲜花。老师、学生、家长牵手,校内校外合力,德育假大空的帽子悄然发生着转变,正在以一种生动活泼的姿态成为学校教育生态系统中不可或缺的重要一环。德育观的转变就是教育观的转变,就是文化的转变。

本学期,我校德育工作的核心理念是“让课程成为一种生活方式”,以生活化体验化为操作要义,让课程成为学生、家长、社会卷入德育,实现自律的育人方式。通过家长、学生问卷,社会各阶层对我们188bet金宝博体育-太湖校区德育工作还是比较满意的。

 

德善品格课程。依据《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案(试行)》,188bet金宝博体育-太湖校区重点制定并实施了“品重阳味 悟中国情”明礼品格课程和“性善养心 友善育心正”友善品格课程。

明礼品格课程分“经典咏重阳”“巧手庆重阳”“爱心润重阳”三个板块展开。低年级开展“唱童谣,品童趣”“绘秋景,晒秋、赞秋”“甜言蜜语,包住爱”活动;中年级开展“诵经典,赞重阳”“菊花香,醇香、浓香”“微劳动,表孝心”活动;高年级开展“思善贤,爱中国”“重阳糕,百事俱高”“浓情重阳,传承爱”活动。通过课程实践,孩子们对重阳节的文化内涵进行了全面、深入地了解,丰富了对社会的感知,培养了收集信息、调查访问、与人交往、和谐共处、尊老爱老、明礼爱国等综合品质,领略了传统文化的魅力,彰显了民族文化的内涵,从小在心中播下心存感激、知恩图报、有孝心等“礼”的种子。《吴江日报》对本课程进行了图片报道。

友善品格课程分“性善向善我先知”“施善行善我先行”“以善促善我坚持”三个板块进行。低年级开展友善绘本故事的讲述与分享、“家庭公约”五句良言、设计“友善自然的宣传语”活动;中年级开展“友善”主题讨论会、班队会、“日念一好”活动;高年级开展“友善”故事赛、“日行一善”活动。本课程从校内走向校外,取得了非常好的成效,我校师生的友善意识均得以提升,结合二十四字社会主义核心价值观进行友善种子的植入,七色花节目进行主题式的报道,引起了更多更广的人群的共鸣。

我校区的德善品格课程,面向全体学生、阶梯式开展、全面推进,是引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等行为品质内化于心、外化于行的重要渠道之一。

队伍建设培训课程。朱清时院士说过,“一个社会要有希望,一定要有净土,这个净土就是学校。”学校理当成为一片净土、一方道德高地,自觉承担起并切实履行好服务和改造社会的伟大使命。只有守护住教育的良心,我们的学校才像真正的学校,我们的教师才像真正的教师,我们的教育才是真正的教育,我们的孩子们也才能更好地传承和守护住我们人类的真善美文化,才能生活在更美好的未来社会中,并为未来社会和文明之进步作出自己应有的贡献。

为建设这样一片净土,我们一直在不断地学习。在为期两天的“做一名智慧班主任”暑期班主任研修班活动中,我们丰富了班级管理的方法,更新了管理理念,知道爱孩子但不光有爱,还需要“责任”“情感”“专业”“智慧”的引领。在做学生“灵魂的安全网格员”德育导师会议中,我们明确了德育是灵魂,188bet金宝博体育-太湖校区要培养具有“友善、独立、思考”品质的学生,全体德育导师都要从学生的品德、行为、情绪管理入手,注重谈心交流,从安全的高度关注、关爱每一位学生,并在和学生交往的过程中不断提升自身的育人专业素养。在“以阳光的姿态做德育”期初班主任会议中,我们奠定了以阳光的、充满正能量的姿态做德育的基调。在“细节,使教育走向卓越”《一线带班》阅读分享会中,我们明白了细节使教育走向卓越,读书教我们用心思考,读书帮助我们用心做好每一件事。在 2018年度班主任论坛”的盛会中,我们对心理核心素养下的主题班会有了更深入的了解,同时聚焦“益智”“修身”,打破原有的班会设计框框,真实地投入孩子、观察孩子、教育孩子,跟孩子们一起进步,与孩子们一起生长,才能成为智慧、轻松、快乐的班主任……

德育处还组织召开了德育中心组会议、片长会议、德善课程研讨会议、心理班会研究项目会议、心理健康专题培训等大大小小22个会议。通过读书交流会、讲座、微论坛、上研讨课等多种形式进行班主任和德育导师培训,擦亮“188bet金宝博体育 教育集团”这张名牌,建构爱与关怀的德育生活,提升育人者的阳光姿态。

行为规范课程。我校区秉承全员育人理念,全员、全方位、全过程,严抓学生养成教育。

首先我们对 “学生一日常规”作进一步完善。加强全校学生学习校纪校规、《中小学守则》及相关常规要求,提高学生的规范意识。尤其是一年级新生,通过“入学仪式”“我是光荣的小黄帽”等活动,一个学期以来已初步行成良好的常规习惯。

其次,我们开展“你追我赶,争当常规评比示范班”活动。从早读、大课间、眼操、用餐、卫生等多方位多角度对班级进行综合性考评,每周评比出优秀班级,在升旗仪式上表扬。每月各年级评出“示范班”,颁发奖状张贴于教室门前。一学期来,由于我校狠抓实干,以月考核带动班级常规管理,校园面貌祥和,班级、学校呈现良好发展态势。

常规养成非一日之功,我们特别注重督导巡视,并让老师家长学生拧成一股绳,齐抓共管见成效。9月份静默早读时间,家长志愿者走进班级,为班级开窗,督促学生认真早读。10月份,楼层巡查换成值日护导的老师。值日护导的老师非常认真负责,为我校良好的常规秩序默默付出着辛劳。学生在家长、老师们的督促下能认真进行静默早读。我们还有一支责任心强的“红领巾值日岗”队伍,德育处定期组织并召开“红领巾值日岗”培训和检查活动,督促学生在各方面能做到自律,规范各项常规。活动中,红领巾值日员认真负责,在他们的监督下,全校学生都能做到遵守规章制度,形成良好的班风校风。

我们以养成教育为主线,以多种形式为手段,以全员参与为保障,通过片长队伍建设、学生干部建设,加强常规管理督促、检查、评比。坚持以人为本,构建和谐校园,提高了学生行为规范的素养。

生命教育和心理健康教育课程。我们始终将该项课程作为重点工作,以此帮助学生提高心理素质,增强承受挫折、适应环境等能力,引领学生走向明亮那方。

多层次健全课程组织机构。本学期,我校进一步完善心理健康教育队伍,陈薇、倪雅静和陈裕婷老师的加入又壮大了学校“阳光小屋”心理健康教师队伍。形成在校长室的领导下,由德育处组织,以中层干部、年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的工作组织。建立从班主任、任课老师,到学校管理层及学校心理咨询室,再到区域学生心理健康教育机构的三级心理健康监护网络。

多元化开展课程教育工作。首先以学科教学为主渠道,渗透心育课程。心育课程不仅是学校工作中的一项重要内容,也是学科教学工作中的一项重要任务。各科老师在课堂上进行文化知识和技能传授的同时,积极渗透心育教育,充分发挥每一学科的德育功能,做到既教书又育人。学科融合、心育渗透、齐抓共管,才能开创共育身心健康实小娃的良好局面。其次,班主任工作主攻,培育学生健全人格。通过十分钟队会、主题班会、道法课程、文体活动、校外社会实践活动等德育课程,为学生提供全面发展的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的积极向上的健康的人格品质。第三,课堂实践为主方向,促进素养发展。我校一直重视学生的心理健康教育,将此课程纳入学生日常的学习中。低、中年级学生每两周一次辅导课,高年级学生每一周一次辅导课,统一使用省编教材,由专、兼职心理辅导老师进班开展活动。此门课程的开设可以让学生在紧张的学习之余放松身心,从而更好地调整自己的学习状态。第四,校园环境为主阵地,营造和谐氛围。通过创办心理橱窗、心理小报等形式扩大宣传,充分利用其他各种途径进行宣传,更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育。通过组织参加团队活动、文体活动等,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创造意识,培养学生的创造心理。

    多途径深化课程认知。首先,举办心理健康讲座和专题班会。我校充分利用学校的多方面资源,根据学生的年级、年龄的特点,面向老师、学生开展心理健康教育讲座。心理辅导室配合班主任做好学生工作,分别进行了班主任辅导、学生团体辅导和个体心理辅导。其次,进行个体咨询。为了给学生提供更好的服务,我们每周两次为学生提供咨询服务。另外还开设了“心语信箱”。针对个别特殊学生,我们继续采用沙盘游戏、家校合作、三方会谈等方法开展咨询活动。据“阳光小屋”主要负责人严林华老师介绍,沙盘游戏的效果来源于参加者的自我探索、自我感悟。一学期四十多次的辅导,共接受了16个个案。个别班级中的特殊学生的问题明显改善。他们所在班级的老师、同学及家长都表示孩子有进步。第三,进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点,在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同团体的性质进行辅导与训练,增强学生的心理素质。第四,进行主题教育活动。从儿童立场出发,针对不同年段学生,我们开展丰富多样的主题活动。如全校性的“拒绝校园欺凌”活动,四年级的法制教育活动,五、六年级的禁毒教育活动等。通过活动,促进学生对生命的认知,树立自我保护意识,并懂得自我保护的一些方法。

生命教育和心理健康教育课程更多的时候是一种“隐性”的教育,是一种潜移默化的过程。近期,喜从“阳光小屋”来。学校被评为“第二批市级中小学心理健康教育特色学校”。这无疑是对学校心育工作最好的肯定和最大的鼓励。提高认识,改革创新,加强和改进生命教育和心理健康教育工作,实小太湖人一直在努力。

专项教育课程。为了深入贯彻十九大精神,将十九大的精神深化于学校德育工作的各项活动中。我校进行了多层面的专项教育活动。

党政领导支持学校德育工作,结合改革开放四十周年,开展了《庆祝改革开放四十周年》活动、《老少重温入队誓词》活动、“学做人,学立志,学创造”手抄报等活动。结合各纪念日,我们开展了丰富的爱国主义教育活动,如《牢记历史  勿忘国耻》《爱我中华,国家公祭日》《庆祝改革开放四十周年》《爱我中华黑板报评比》。平时我们注重法制的渗透教育,开展了《我与宪法情景剧诗歌比赛》《我与宪法同行主题活动》等活动。廉洁教育从小抓起,我们开展了《拒绝有偿家教》《廉洁教育入校园》《教师节——日日沐我心》等活动。当然,我们也进行了新时代少先队队员的组织与建设活动,如《诵读学传主题活动》《红领巾相约中国梦主题队日》《中华经典美文诵读比赛》《大队委海报展》《大队委竞选》《第十届少代会》《雏鹰争章主题活动》,还进行德善少年宣传学习,如《孝善少年——金辰昊》《阳光少年——顾悦胡》。在传统文化进校园方面,我们开展了《传统佳节——元宵》《童心润重阳》等传统节日的主题活动,《古诗词大赛》《国学之旅》等传统文化的渗透学习活动;《千年江城 世纪回眸》《乡贤名士在我心》等爱乡爱祖国活动;如《学雷锋》《学江姐》《清明祭英烈》等英雄系列活动。

在德善少年培养方面,我们也开展了一系列职业生涯规划教育,如《未成年人社会实践体验站展示交流活动》;职业理想教育,如《吴江近现代杰出人物展》主题展;开展仪式教育,如“放飞梦想 幸福成长”成长仪式;“快乐出发,梦想起航”入学仪式;2018年秋季开学典礼。开展了“我的梦想”系列活动,如“我的梦想”主题教育——太湖娃“跳芭蕾”;寻找身边的小小记者;小主播大体验;新生代“小主播”;小小戏曲家沈祎童;小小朗诵家周望舒;结合学科教育,渗透育人理念。

本学期的垃圾分类是环保主题教育活动中的一项重点工作。德育处与总务处一起建好环保亭、教室办公室环保桶等设施。指导学生老师进行分类回收,组织行政进行督促检查。组织学生开展环保活动,提高老师学生的环保意识。

安全教育是学校工作的重中之重。安全教育平台为学生提供安全教育、心理健康、家校共育等素质教育内容,促进学生安全健康成长。本学期,我校100%完成每一个月的专题教育,100%完成2018年度的所有内容。老师和学生已把安全平台的学习视作重点,学生积极参与各项平台教育活动,获得优质教育。本学期我校共举行4次安全演练,2次东区,2次西区,并认真完成上报工作。通过平台的学习和安全演练,提高了老师学生的安全意识。

在丰富多彩的活动中,学生增强了文化自觉和文化自信,树立了为共产主义事业而奋斗的信念和信心。

教育合力课程。家校合力,其利断金。188bet金宝博体育-太湖校区向来重视“人”的教育,即学生的发展。近年来,一直探索“真”的校园文化。让孩子真实地学习,促进其真实地成长。结合当下教育环境,学校通过家长学校、家委会、家长志愿者等组织的建设,完善学校、家庭、社会“三结合”的教育网络,实现家校合作的最佳共振。

组建好家长委员会。本学期我们召开了第十届校级家委会会议,各班成立了班级家委会。这群正能量的代表策划并组织了三十多个丰富多彩的班级亲子活动,或“走出去”,或“请进来”,丰富了孩子们的课余生活,让他们习得了书本以外的知识,增进了家长、学生和老师的情感,增强了班级的凝聚力、向心力。

组织好家长开放日。为形成教育合力,促进学生综合素质和学业水平的提高,188bet金宝博体育-太湖校区一到六年级分别在第十二周和第十三周举行了家长会。主要议程是班主任、语数英老师进班与家长交流。会上,优秀家长进行了育子经验分享,老师们则介绍学生在校学习情况,就如何正确引导孩子、培养良好的学习行为习惯与家长进行了交流与沟通,并提出了合理性建议。班主任老师还针对常规、安全、拒绝校园欺凌等情况进行了具体讲解,希望家长加强与学校、子女的沟通,为共同教育好孩子而努力。本次家长会又一次促进了家校共育的良性循环。

落实好千名教师访万家。按照区教育局指示精神,我校继续开展以“走进千家万户,关爱万千心灵”为主题的教师实地家访活动。德育处制定了详实的计划,全体教师参与率达100%。各科任老师自由搭档,利用休息时间进行走访,及时了解学生生活、学习和思想等方面的情况,详细掌握家长对学生的家庭教育情况,并广泛征集家长对学校教育工作的意见与建议。家访过后,老师们认真撰写家访心得。完成率达100%。应该说,这样的家访活动更好地架起家校沟通的桥梁,为孩子的健康成长构建和谐的教育生态。

志愿者总动员。我校分东、西两个校区,学生人数多,为解决校门口的安全出行问题,特组织家长志愿者成立“同学,你早!”青春护航队伍,为学生安全保驾护航。学校利用家校路路通、家委会倡议、新生家长会以及校门口宣传栏等多种渠道对此活动进行了宣传、动员和招募。报名人数确定后,通过微信、QQ等方式建立相关的组织,便于日后的活动。组织建立后,专业的培训活动马上跟上,分别与期初、期中、期末进行了三次培训,让工作更加有效。此外,在家委会的大力支持下,学校拓展了志愿者工作的项目,如晨间食堂的验菜工作、校门口的值日护导工作,共六百多名家长志愿者,成立了“爸爸妈妈志愿团”。家长们的积极参与和认真服务的工作态度受到了老师们、孩子们的一致好评。他们用实际行动架起了家校沟通的桥梁,促进了家校和谐,实现了家校的最佳共振。

师生评价课程。好的教育一定包含着价值教育。好的教育本身就是践行社会主义核心价值观的好方式。我校区根据德善品格课程进行 “明礼”“友善”常规评比;根据“求真”文化,进行“独立、友善、思考”品质的培养;根据公约课,进行种子班个性化管理;结合《学生素养评价》,进一步推进民主管理、学生自主管理,欣赏每个学生身上的闪光点并给予指导和鼓励;落实各级各项评先活动,在评选、表彰各级各类好学生、阳光少年中,使学生找到获得感、存在感、幸福感;通过基本功竞赛、评优课、德育教科研、班级百分考核等多种形式,抓好德育骨干教师队伍建设,做好德育系列评优评先活动,做好优秀班集体、先进师生典型的宣传报道工作。

本学期,吴娟、曾娴秋、钮建玲、钱婷、魏佳老师获评吴江区优秀班主任。倪雅静老师,荣获吴江区第六届中小学班主任基本功竞赛小学组三等奖。徐昀老师,荣获吴江区中小学第六届“优秀德育导师”荣誉称号。倪雅静等九位老师、家长在区教育局组织的“熔铸美好的品格”教师征文大赛、教师随手拍摄影作品大赛、“熔铸美好的品格”家长学校微课堂评比中获得佳绩!《吴江日报》“吴江电视台”还对我校区德善课程、宪法活动、诵读学传等活动分别进行了媒体报道。

学生德育类获奖方面,六(2)班徐可、六(4)班卜若珊同学在吴江区教育局关工委组织的“强国之路”读书征文活动中,分别获得二三等奖。在共青团吴江区委员会、吴江区教育局、少先队吴江区工作委员会协调组织的“学做人 学立志 学创造”争做新时代好队员手抄报展评中,吴子然、唐陈家获一等奖,高沈玥、张好琳获三等奖,顾悦胡、李诗怡和沈正一获优胜奖。在苏州市网上家长学校组织的”暑假家庭建设行动——21天亲子派”活动中,我校9位同学和家长一起表现出色,取得了好成绩。六(1)班孟沈尧同学被授予“阳光少年”称号。

另有校级获奖211人次。这些成绩的梳理,无不生动呈现着我们188bet金宝博体育-太湖校区德育工作者和学子的良好风貌。

一个班主任是否成长,跟所在的环境优劣无关,跟学历高低无关,跟颜值美丑无关,跟老师有没有成为学生生命中的贵人的迫切愿望有关!我们通过评价课程,给老师给学生种下美好的梦想,描绘美好的未来,使评价成为德育工作者和学生成长的灯塔和台阶!

 

尾声:2019年,一个具有无限可能的世界正奔腾而来……

基础教育作为国民素质教育,正面临教育需求的整体提升、社会文明的转型以及新兴技术带来的不可逆转的变化,这些变化正消解着三个传统围墙:家长与学校之间的围墙、农村与城市之间的围墙和知识与学生之间的围墙。新时代学生学习的起点不同了,教育的环境也更加复杂。德育,已经无法用单一的思维来求解。

读懂社会,才能读懂教育规律。当面临新的教育难题时,我们更需要进行思维的转换,跳出德育看德育,用系统思维、社会视角来厘清关系,才可能找到答案,才可能站在未来做德育。2019年伊始,企盼我们实小188bet金宝博体育-太湖校区所有的德育工作者,争取成为系统思维的倡导者、推动者和建构者,使我们的德育工作深入民心,为区基础教育改革添砖加瓦。